Детские логопеды в Ангарске

Логопед — кто это и что лечит?

Логопед – это специалист по коррекции речи у детей и взрослых, устранение её недостатков, в том числе, заикания, картавости, шепелявости и т.д.

Логопед помогает скорректировать речь с помощью особых упражнений, массажа и прочих методов, улучшающих артикуляцию. В функции логопеда может входить работа со многими нарушениями речи, но как считают сами представители этой профессии, лучше концентрироваться на одном направлении. Скажем, выбрать лечение заикания или устранение дисграфии и дислексии (проблем письма и чтения).

Нарушения речи бывают не только у здоровых детей (без проблем со слухом, зрением и интеллектом). Есть отдельная категория — «тяжёлые» дети, и с ними работают особые специалисты — логопеды-дефектологи. Они развивают не только артикуляцию, но и познавательную деятельность детей в целом — память, внимание, восприятие, мышление и многие другие способности, и навыки.

Основные должностные обязанности логопеда можно свести к следующим:

осмотр клиентов и выявление особенностей их речевого развития;
постановка логопедического диагноза;
определение способов и методик лечения;
проведение индивидуальных и групповых занятий по постановке речи;
разработка упражнений и «домашних заданий»;
оценка результатов обучения по итогам определённого периода времени.

Также логопед может заниматься ведением отчётной документации и разработкой методических пособий.

Поиск врачей в Ангарске:

Логопеды

Возле станции метро:

Любая станция метро

Фильтр врачей:

Первая буква в ФИО:

Сортировка:

По запросу: “Детские логопеды в Ангарске” — ничего не нашлось.

Попробуйте изменить параметры поиска, фильтра или воспользуйтесь ссылками ниже:

Заболевания, которые лечат логопеды в Ангарске

Дислексия

Дислексия — заболевание, характеризующееся затруднениями при чтении и понимании слов или текстов, при этом функции зрения и слуха не нарушены. Дислексия является одной из самых распространенных трудностей, с которыми дети и подростки сталкиваются в процессе обучения.

Шепелявость

Шепелявость — расстройство речи, характеризующееся неправильным произношением свистящих и шипящих звуков при сохранности понимания речи, ее словарного запаса и грамматического строя. Является разновидностью дислалии (нарушения звукопроизношения). Многие люди в настоящее время хотят узнать, почему возникает шепелявость. Обычно при данном речевом дефекте верхушка языка попадает между передними зубами при произношении свистящих и шипящих звуков, в результате чего образуется своеобразный шум (пришепётывание). Главным симптомом картавости становится нарушение произношения свистящих («з», «с», «ц») и шипящих («ж», «ч», «ш», «щ») звуков.

Общее недоразвитие речи (ОНР)

Общее недоразвитие речи ( ОНР ) — это определение, объединяющее в себе все виды нарушений речи, не связанные со снижением слуха или интеллекта. Сюда входят различные виды дизартрии (нарушения фонетики), сложности со смысловым восприятием или воспроизведением, в том числе с письменной речью. Степень ОНР...

Заикание

Заикание — дефект речи, характеризующийся тем, что человек запинается при разговоре, несколько раз произносит один и тот же слог, и все это создает значительные трудности в общении. Детское заикание, как правило, обнаруживается в период интенсивного формирования речи.

Дисграфия

Дисграфия — это специфическое расстройство письменной речи, проявляющееся в стойких ошибках. Развивается по причине несформированности высших отделов ЦНС. Заболевание не позволяет детям овладеть грамматическими особенностями языка. Согласно статистике, дисграфия имеется более чем у 50% младших школьников и более чем у 30% учащихся среднего звена. Это характеризует форму речевого нарушения как неустойчивую. Распространенность диагноза объясняется тем, что около половины выпускников детского сада идет в школу с фонетико-фонематическим недоразвитием или общим недоразвитием речи. Данные проблемы делают процесс полноценного овладения грамотой невозможным.

Афазия

Афазия — заболевание, представляющее собой расстройство речи. Заболевание характеризуется утратой способности пользоваться словами для выражения мыслей и общения с окружающими людьми, понимания речи при сохранности функции артикуляционного аппарата, и слуха.